所属・職名

• 教育学部　教育学科　初等教育専攻 教授

生年月日

• 1950/05/16

メールアドレス

• r-kawasumi@tfu-mail.tfu.ac.jp

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最終学歴

• 東北大学大学院教育学研究科博士課程後期単位取得後退学

学位

• 博士（教育学） 東北大学（教第86号）

本学就任

• 2016/04

現職就任

• 2016/04

現在行っている社会的活動等

• 2014/06 日本特殊教育学会（代議員および理事）
• 2016/08 日本特殊教育学会（常任編集委員会委員）
• 2006/09 独立行政法人国立病院機構仙台西多賀病院福祉サービスに関する第三者委員
• 2014/06 宮城県障害児就学指導審議会委員
• 2014/11 社会福祉法人なのはな会評議員

研究分野

• 特別支援教育、教育心理学、教育学

研究内容のキーワード

• 特別支援教育，重度・重複障害，重症心身障害，発達障害，コミュニケーション

教育活動

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研究活動

• 訪問教育対象児童生徒のコミュニケーションと探索手段の開発に関する研究 訪問教育対象児童生徒のコミュニケーションと探索手段の開発に関する実践研究である。この成果は、以下の報告書にまとめられ、公開されてる。 訪問教育対象児童生徒のコミュニケーションと探索手段の開発に関する研究.（川住隆一・石川政孝・早坂方志）平成11年度～13年度科学研究費補助金（基盤研究(C)(2)）研究成果報告書, 独立行政法人国立特殊教育総合研究所, 2002.（研究代表者）
• 訪問教育対象児童生徒の学習環境に関する研究 科学研究費助成金による現在継続中の研究である（平成28年度～平成30年度）。特別支援学校の学習指導要領においては、訪問教育対象児に対し「障害の状態や学習環境等に応じて、指導方法や指導体制を工夫し、学習活動が効果的に行われるようにすること。」（文部科学省，2009）と述べられているが、訪問教育が行われている家庭、障害者施設、病院内ではいったいどのような学習環境（ここでは便宜的に、物理的環境と人的環境とに分ける）で指導が行われているのか、実態は必ずしも明らかではない。そこで筆者らはこの実態と担当教師らの工夫を明らかにするために、平成28年度には全国調査を、平成29年度にはインタビュー調査を行うとともに諸外国の情報収集に努めてきた。本年平成30年度では、これらをまとめて報告書を作成する予定である。
• 最重度脳機能障害を呈する超重症児における微小運動の促進に関する取り組み 濃厚な医療的ケアを必要とし最重度脳機能障害の状態にある超重症児の微小運動を促進するとともに、その生命活動上の意義を取り上げた研究である。その成果は、以下の報告書にまとめた。 「超重症児における動きの発現とその生命活動上の意義に関する臨床的研究.」（川住隆一・岡澤慎一・中村保和・笹原未来・佐藤彩子）平成17・18年度科学研究費補助金（基盤研究(C)）研究成果報告書, 東北大学大学院教育学研究科, 2007.（研究代表者）
• 最重度脳機能障害を呈する超重症児における微小運動の発現の意義を心拍数変動の分析から検討した取り組み 濃厚な医療的ケアを必要とし、最重度脳機能障害を呈する超重症児における微小運動の発現を促進するとともに、その発現を心拍数変動の分析から検討し、その生命活動上の意義を考察した。この取り組みの成果は、以下の報告書にまとめた。 「超重症児における微弱微細運動の発現と心拍数変動の生命活動上の意義に関する研究」.（川住隆一・笹原未来・野崎義和）平成19・20年度科学研究費補助金（基盤研究(C)）研究成果報告書, 東北大学大学院教育学研究科, 2009.（研究代表者）
• 訪問教育に関する研究 訪問教育に対する保護者のニーズや重度・重複障害児を対象とする訪問教育の指導内容と方法に関する調査研究である。この成果は、次の報告書にまとめてある。 平成11～13年度科学研究費補助金（基盤研究(A)(1)）研究成果報告書『障害の重度・重複化とニーズの多様化に対応し得る訪問教育の在り方に関する実践的検討』, 金沢大学教育学部, 2003.（研究分担者）

10年以内の主な研究業績等　　【10点まで】

• 『東日本大震災と特別支援教育―共生社会にむけた防災教育を―』 2016/03 共著
• 「訪問教育に関する研究の動向と課題」 2015/07 単著
• 「知的障害者・大学生共同参加型オープンカレッジの取り組みに関する検討―知的障害者の学習習慣、コミュニケーション、講義内容への関心・考え方に焦点を当てて―」 2015/03 共著
• 「重度・重複障害児のコミュニケーション行動の形成に関する研究―言語的働きかけに対する応答行動の発現経過―」 2015/03 共著
• 「超重症児該当児童生徒に対する教育の実態に関する調査研究―肢体不自由・病弱特別支援学校における指導の実際―」 2013/07 共著

11年以前の主な研究業績等　　【5点まで】

• 「Rett症候群女児における手の常同運動の“休止”を導いた場面条件とその要因―事例研究―」 2005/09 共著
• 「自発的な体の動きがまったく見いだされなかった超重症児に対する教育的対応の展開過程」 2005/09 共著
• 「養護学校において常時『医療的ケア』を必要とする重度・重複障害児の健康指導と健康管理に関する取り組み」 2002/02 共著
• 『東北大学教育ネットワークによる障害児教育の相談室』 2000/05 共著
• 『生命活動の脆弱な重度・重複障害児への教育的対応に関する実践的研究』 1999/10 単著