【授業紹介】「e-ヘルスケア論」

【授業紹介】
この科目は２年生以上の学生が選択して履修する科目です。ヘルスケアサービスのデジタル化の現状を学ぶことで、医療・健康の知識が幅広い分野で活用されていることに気づいてもらうことがねらいです。

【具体的な内容】
e-ヘルスケアとは何か、そしてヘルスケアを取り巻く社会の現状について学ぶことから始まりました。 医療における診断、治療や、病気の予防やセルフケアなど、私たちの生活にデジタル技術が浸透してきていることを体験を交えながら学習しました。

【授業の進み方】
15回の授業のうち、前半にはへルスケアのデジタル化がなぜ必要で、どのような分野で活用されているのかについて学びました。後半には日本に先行してヘルスケアのデジタル化が進められているフィンランドやデンマーク、イギリス、オランダといった国々の、改革に至るまでの経緯や現在の取り組みについて紹介されました。

途中に、個人やグループで２つの課題に取り組みました。１つ目の課題は、デジタルを生かしたヘルスケアに関連する商品やサービスを探そう、という内容でスライドを作成しました。２つ目の課題は、スマートフォンを活用した健康管理アプリをインストールし、一定期間使用した体験を報告しました。

授業後の感想からピックアップしました。

• AIが搭載された会話ロボットは様々な会社で発売されていることは知っていたが、パジャマを着るだけで睡眠状態が分かるようになる商品があることに驚いた。自分自身の睡眠の質がどのようになっているのか分からないので、このような商品があるととても便利だなと感じた。デジタルヘルスケアの商品を調べてみて、多くの会社が様々な商品を発売していることが分かった。孤独感を感じないように、自分自身の健康管理が出来るように 、今回調べたような製品を使うことはとてもいいなと感じました。
• 私は、日本の医療情報を少し理解している程度であり、他国についての知識が全くと言っていいほどない状態だった。授業を聞き思ったことは、取り上げられた国には日本とは違い充実したサービスや制度があった。その中で特に気になったのがフィンランドだ。世界幸福度ランキング1位のフィンランドはやはり医療制度が整っていて、心も体も余裕があることが幸福につながっていくのだと改めて感じた。
• 特に印象に残ったのはデンマークの全国患者登録システムの導入時期のはやさです。現在日本では2021年にマイナンバーとの紐づけを始めたばかりですが、デンマークでは1977年にはDNPR（デンマーク全国患者登録: Danish National Patient Registry）が導入され、すでに患者情報の共通化がされていたようです。デンマークの医療情報デジタル化のはやさと日本の医療情報デジタル化の遅れに驚きました。日本は医療情報デジタル化などを導入しても普及するまでに時間がかかっていてもったいないと思います。この制度などをどうやって普及していくかが日本の課題なのかと考えました。
• eヘルスケア論を受講するまでは、あまり関心も知識もなかったデジタルヘルスケアでしたが、今回自分たちで実際に取り組んだり、他のグループ発表を見て、興味を持ちました。
• ヘルスケアアプリを体験するいい機会になった。他のグループの発表で使ってみたいと思ったものが複数あったのでチャレンジしていきたい。
• 授業がきっかけで、体調管理をしたことで習慣が身についたと感じた。
• グループワークを通して友人との仲が深まったと感じました。