3つのポリシー（通信制大学院・福祉心理学専攻）

本研究科は、建学の精神に則り、人間科学に関する精深な学術の理論と応用を研究する方法を教授し、その深奧を究めて、文化の発展と人類の福祉に寄与しうる人材を養成することを目的としています。
本学の学部における一般的ならびに専門的教養の上に、さらに広い視野に立って精深な実学研究・教育の学識を授け、社会福祉学専攻においては高度な専門知識を有する実践的研究者、または研究的実践家の養成を目的としています。また、福祉心理学専攻においては、高度な専門知識を有する人材の養成と、研究者の養成を目的としています。

現代社会とそこで暮らす人々が直面するさまざまな問題を発見、解決し、共生社会の構築をめざすための研究能力、高度な専門性を有すると認められ、修士学位請求論文の最終試験に合格した者に「修士（社会福祉学）」および「修士（福祉心理学）」を授与します。

共生社会の実現と人類の福祉へ貢献する人材の養成という本研究科の教育研究上の目的の下、社会福祉学と福祉心理学に関する高度な専門知識・技術と、その基盤となる理論を学修します。社会と人間にかかわる諸問題に対する視点、その解決のための方策を理論的に学修し、修士学位請求論文としてまとめます。

すべての人がよりよく生きること（Well-being）を可能にする共生社会の実現に寄与したいという熱意を持ち、社会福祉学、福祉心理学の知識・技術を高めるための研究する力、実践する力を身につけたいという方の入学を希望します。


※続いて、（通信制）福祉心理学専攻の３つのポリシーをご一読ください。

本専攻は、保健、医療、教育を含む福祉の現場や、一般企業等で心理学の高度な専門的知識と方法に基づく実践を展開できる人材の養成を目的としています。

教育研究上の目的を実現するため、本学の建学の精神である「行学一如」を基盤とし、心理学に関する高度な知識と技術を学び、個人から地域社会に至る広義の福祉（Well-being）の実現に資する心理学的専門性を備え、心理学的援助・実践ができる人材を養成することを目標としています。

1.学生が身につけるべき資質・能力の目標
（1）応用心理学全般の基礎的素養と発達心理学および臨床心理学に関する専門的知識・技法、倫理を修得している。
（2）心理学に関する研究課題を自ら設定し、専門的知識や技法を用いて、研究倫理を踏まえながら、心理学研究法を使い研究をすることができる。
（3）社会や各種職域の変化や要請に対して福祉・心理・社会の多次元に渡る広い視点を持って対応することができる。
（4）心理学の専門的知識、心理学的実践活動、そして心理学研究の3領域を互換的に総合することができる。
（5）こころの健康の援助、家族関係の援助、社会福祉の援助、発達援助、地域活動の援助、災害・被害への援助、心理的・社会的適応の支援などを実践できる。

2.学位授与の要件
本専攻の教育目標に基づき、所定の単位を修得するとともに、研究指導のもと、個人および社会の福祉（Well-being）に関する諸課題を心理学的手法により探究する研究を遂行し、当該分野の課題解決に資する研究力および高度な心理実践力を修得したと認められる者に対し、修士論文の審査ならびに最終試験に合格した場合、修士（福祉心理学）の学位を授与します。

1.教育課程編成の方針
本専攻は、本学の建学の精神である「行学一如」を基盤とし、教育研究上の目的および学位授与の方針に基づき、個人および社会の福祉（Well-being）に関する諸課題を心理学的視座から探究し、課題解決に資する研究力と高度な心理実践力を体系的に修得できるよう教育課程を編成します。

2.教育課程の構成
本専攻の教育課程は、個人および社会の福祉（Well-being）に関する諸課題を心理学的視座から探究し、その解決に資する研究力および高度な心理実践力を養成することを目的として、以下のカリキュラムを設置し ます。
（1） 心理学全般の基礎的な理論の実学的な応用と他職種との連携の方法に関する科目
（2） 心理的支援に関連する心理学の広範な理論と実践に関する科目
（3） 修士論文の作成や、心理的支援を実践した際に自己評価するための研究方法に関する科目
（4） 修士論文の作成のために指導教員を定めて研究指導を行い、研究構想発表、中間報告などでは、様々な領域の教員によるコメントを交え、修士論文の作成に至るまで複数の教員が関わる指導 を展開する

3.学修方法・学修過程
法令により認められた「印刷教材による授業」を取り入れ、主として社会人である学生が学修しやすい環境を整えています。
（1）印刷教材による授業
科目により指定された教科書を配本し、それを『科目別ガイドブック』に記載された「在宅学習のポイント」に基づいて読んでいく学修方法です。参考文献での学びも推奨されます。学んだ成果を確認するために、『科目別ガイドブック』に記載された課題についてのレポートを提出することが必要です。レポート作成の過程を通じて、深い専門性、思考力や根拠に基づく情報発信力を身につけることができます。レポートは担当教員により添削指導が行われ学生に返却されますので、自身の理解の度合いを把握し、さらなる研究につなげることが可能です。
（2）面接授業（スクーリング）
演習科目では教員と直接対面して授業を受ける面接授業が必須となります。学生間、学生と教員間でディスカッションをし、課題の理解を深めていきます。研究法について学ぶ講義科目でも面接授業が必須となります。大学院レベルで求められる心理学の研究方法の技能を修得します。
（3）研究指導・修士論文指導
実証的、論理的な研究を進め、質の高い修士論文を完成するため、学生1名につき指導教員を定め、テーマの選定や実証方法・分析方法の選択、論文構成や内容などに関して、綿密な指導を行います。修士論文執筆の過程では、最低限面接指導3回以上、通信指導2回以上を必須としています。進捗状況を確認するた めの「中間レジュメ」は、学生同士で共有され、相互に刺激を受けることを可能にしています。
（4）研究倫理教育
レポート、修士論文作成に関して、守秘義務や個人情報の保護などの重要性を指導しています。また、引用文献・参考文献の明示を行い、剽窃のないように作成することを指導しています。調査に関しては、個人情報の保護、個人を特定できないこと、調査を拒否できる権利があることなどを研究協力者に理解しやすく、説明できるインフォームド・コンセント能力を高めるように指導しています。「研究倫理eラーニングコース」(日本学術振興会)などにより研究倫理の基本を学修します。

4.学修成果の評価のあり方
教員と学生自身によって評価します。教員による評価では、受け身の学修でなく、自らレポート課題、研究課題を設定し、主体的に課題解決に取り組むことを求めます。課題選択のレベル、成果までの過程の分析や結果について、合理的、実証的にまとめているかを評価します。
学生による評価は、レポート添削による指導内容、在宅レポート試験の評価、科目の総合評価から学びの過程を振り返り、学位授与の方針の達成度を自身で確認します。

1.求める学生像
個人および社会の福祉（Well-being）に関する諸課題を心理学的視座から探究し、その解決に資する高度 な研究力および心理実践力を修得する意欲のある、以下のような方の入学を希望します。
（1）一人ひとりの人権や尊厳を重んずる人間理解を基に福祉心理学専攻の専門領域に強い関心を持ち、これらの領域において研究、実践を行う明確な意志を持っている方。
（2）心理学の専門的知識・技法を偏りなく幅広く修得する意欲のある方。
（3）合理的、論理的な思考力、判断力、表現力などの能力のある方。
（4）主体性を持ちながら多様な人々と協働して研究と実践ができる方。なお、主たる対象を社会人として通信教育の学修方法を理解し、上記に合致した方の入学を期待しています。

2.入学前に培うことを求める力
（1）福祉心理学専攻の研究と実践を進めるために必要な知識・技法と倫理観
（2）合理的、論理的思考力、判断力そして表現力
（3）人間関係において主体性を持ちながら他者を尊重し、共感性を持って接し、協働できる力

3.評価の方法
（1）上記の人材を選抜するために、入学試験を実施します。志望理由書と研究計画書などの書類の提出を求め、上記2.の項目（1）～（2）を評価します。専門科目についての筆記試験を行い、上記2.の項目（1）を評価します。口述試験を行い、上記2.の項目（3）を評価します。
（2）特別な支援を必要とする方については、「受験（修学）配慮希望申請書」の提出により入試に支障なく取り組むことができるように、配慮します。