【リエゾンゼミⅠ】PBLフィールドワーク成果報告会を開催—選抜4グループが学科全体で発表—

「リエゾンゼミⅠ」の後半カリキュラムでは、学生による主体的・能動的な学習（PBL：Project Based Learning）の一環として、5名程度のグループによるフィールドワーク（実地調査）に取り組んできました 。

テーマの領域
学生生活・若者問題（スマホ依存、アルバイト、メンタルヘルス、金銭事情など）／社会福祉・福祉現場（介護、障がい者支援、子育て支援、貧困、高齢化）／バリアフリー・ユニバーサルデザイン（駅、キャンパス、レジャー施設）／地域・観光・文化  （松島、仙台七夕、青葉城址、名取、閖上など）／メディア・ICT・AI（インターネット依存、AI活用、ICT・ロボット）／教育・大学研究（東北福祉大学の特徴、学習環境、課外活動）

調査方法
学生アンケート（紙・Googleフォーム）／インタビュー（教職員、学生、施設職員、行政、地域住民）／文献・Web・統計データ調査／現地調査・フィールドワーク・参与観察

社会福祉分野に限定せず、現代社会の多様な事象を対象とし、学生たちは自ら研究テーマを決定しました 。テーマの設定後には、フィールドワーク（実地調査）に取り組みました。調査後はクラス内で成果発表会を行い、20クラスそれぞれから最も評価の高かった1グループが選出されました。選出された各クラス代表グループのプレゼンテーション資料はGoogle Drive上で共有され、担当教員による投票が実施されました。その結果、以下の4グループが上位グループとして選ばれました。