Q1.教員になったきっかけ、またはこれまでどんな仕事をしてきましたか？

小学生の頃から将来就きたい職業がいくつかあり、その一つが教員でした。
私が中学生だった頃、学校では生徒指導上の様々な課題がありました。しかし、先生方は力を合わせて学校をよりよい場所にしようと取り組み、生徒たちも「暴力追放委員会」の活動や文化祭等の創作劇を通して、よりよい学校づくりに積極的に参加していました。こうした体験から、人の成長や未来に関わることのできる教員という仕事に大いに魅力を感じ、教員を志しました。
これまでは、小・中学校の教員として勤務し、教育行政や校長職なども経験してきました。学校現場で培った経験を、現在の教員養成に生かしていけたらと思っています。

Q2.担当している授業、または研究内容の紹介を教えてください。

担当している授業は「道徳の指導法A、B」「道徳の教材研究」「家庭科概論」「家庭科の指導法」です。研究テーマは「実践的指導力を育む道徳及び家庭科の授業づくり」です。学校現場での経験を踏まえながら、子どもの心に響く授業や主体的な学びを生み出す授業について研究しています。授業では「行学一如」の精神を大切にし、理論と実践を結び付けながら、卒業後に教育現場で即戦力として活躍できる教員の育成を目指しています。
また、卒業生へのリカレントや現職教員を対象とした道徳教育の学習会を開催し、教員の資質・能力の向上や学び続ける教師の支援にも取り組んでいます。

Q3.学生に望む力・大学で身につけてほしいことはなんですか？

大学での４年間は、自分自身を見つめ直し、新しいことに挑戦できる貴重な時間です。
様々な経験を通して視野を広げ、多くの人々と関わる中で、相手の気持ちに寄り添い、支援できる豊かな人間性を育んでほしいと思います。そして、自ら学び続ける姿勢を身に付けてほしいと願っています。

Q4.高校生へのメッセージをお願いします。

教育は「国家100年の計」、人々の幸福や社会発展の基盤にもなっています。
本学には、教育について深く学び、多様な人々と出会いながら成長できる環境があります。子どもたちの成長や未来に関わる仕事に魅力を感じる皆さん、ぜひ本学での多くの出会いや学びを通して、教員としての資質や能力を育んでみませんか。