自分が出会った先生方のように
子どもたちの成長を見守る先生に
初任地はしらかし台小学校。この1年間いかがでしたか？
楽しかったというのが一番ですね。着任当時はとても不安で緊張していましたが、大変なことや辛いことがあっても、子どもたちに助けられた1年間でした。身近で子どもの成長を感じ、1年を通じて、子どもの変容を見ることができるのは教師のやりがいだと身をもって感じることができました。
子どもたちが成長しただけではなく、子どもたちが私を成長させてくれたと本当に強く感じましたし、先生方にもとてもお世話になりました。
なぜ先生になろうと思ったのですか？
東北福祉大学を選んだ理由は？
オープンキャンパスに何度かお邪魔し、小学校だけでなく幼稚園や特別支援の教育も学べることがとても魅力的でした。当時はまだ、教育について漠然とした考えしか持っていなかったのですが、障害のある子どもたちも一緒に学べる環境を考えた時に、特別支援に視野を広げていくことも必要だと考え、それも合わせて学びたいと思いました。
父と姉も福祉大の卒業生です。保育士として働いている姉とは7歳離れており、私が中学・高校の時に本当に楽しそうに大学で学んでいました。支援学校に勤務している高校の先輩からもお話を伺い、福祉大で学んで視野を広げたいと考えました。
授業づくりの土台をゼミで身に付け
より専門的な学びを求めて大学院へ
どんな学生生活でした？
教育学部に入ったわけですが、もっと別の分野を学びたいと思った時に、その環境が整っていました。幼稚園、小学校、特別支援の教員免許状を取得したほかに、防災士、レクリエーションインストラクター、デジタルコンテンツアセッサを取りました。
その学びが小学校の授業の時にも役に立っており、月曜の朝は大人と同じように、子どもたちもどんよりしているのですが、ちょっとしたレクリエーションを入れて気持ちを上げると、その後の授業にとても集中してくれます。
初等教育専攻の小幼コースに所属し、免許を3つ取得するとなると、科目数も多くて大変でした。でも、様々な観点から勉強することができて充実していました。キャンパスに自習室などの学習スペースがたくさんあり、そこで勉強している人がとても多いことにも驚きました。採用試験の勉強をしている方も多いので、一緒に頑張っているような気持ちになりました。
ゼミはどうでしたか？
三浦和美先生のゼミに所属し、小学校の社会科教育を中心に授業づくりを学びました。授業づくりの本当に基礎的な部分を三浦先生からご指導いただき、土台がしっかりできていたので、教育実習に行った際にとても心強かったです。
ゼミの仲間たちと過ごす時間が一番長かったですね。教員採用試験の勉強の日々では、毎日4～5人でオンラインで繋いで、勉強していてわからない問題があったら聞いたり、面接の練習をしたり、誰かが寝ていたら注意したり(笑)。今も教員をしている友人と毎月会って、情報共有したり励まし合っています。
学部時代の卒論は「新学習指導要領とESDに関する一考察」。今では誰でも知っているSDGsですが、この当時はまだマイナーだったSDGsが教育にも関わりがあるということで、それを研究テーマとしていました。
※ESD：持続可能な開発のための教育（Education for Sustainable Development）
さらに大学院では「教育実践におけるSDGsの現状と課題に関する一考察—実践者のインタビューをもとに—」という論文をまとめ、実際にSDGsの教材を作成して、学校で使っていただくよう配布させていただきました。その教材で私のクラスでも授業をしたのですが、2年生でもこのマークを知っている子も結構いて、そのマークの意味をみんなで考えたり、調べ学習に活用することができました。
大学院に進学しようと思った理由は？
実は大学4年の時の教員採用試験が不合格だったのですが、この学びをここで終わらせたくないと思いました。小学校や特別支援の教育について大学で学んだことは、教育の現場で必ず必要な力になると思い、それをより専門的に勉強したいと考えました。また三浦先生からも「専門的な学びを深めることは絶対に無駄にはならないし、力になる」とおっしゃっていただいたことが、背中を押してくれました。
大学院は学びの内容が深いだけでなく、学生の人数が少ないので先生と1対1で議論したり、じっくり調べたり質問する時間もあり、学部時代にはできなかった学びの深まりを実感しました。
採用試験には大学院1年の時に合格しましたが、大学院猶予制度を使って、院を修了して現場に出ました。学部卒は一種免許状ですが、大学院卒は専修免許状が取得できます。本当に充実した6年間でした。大学にいた時はあまりにも大変で、自分がやっていることに意味があるのだろうかとさえ思ったことも、現場に来てみると絶対に無駄ではなかったと実感しています。
特別支援教育に対する視野も広がりましたか？
自分の未来を考え抜いて拓けた道
子どもたちと一緒に成長していける先生に
しらかし台小学校はどんな小学校ですか？
全体で200人ちょっと。1クラスの人数があまり多くないので、子どもたちがのびのびとしていて、元気いっぱいで親切な子が多いなと感じました。私がちょっと元気がない時にお手紙をくれたり、友だち同士で声を掛け合いながら、自分たちで考えて行動できる子たちが多いですね。
先生たちからも「まずはやってごらん。できなかったり、何かあったらフォローするから」と、背中を押してくれて、温かく見守っていただきました。最初は本当に不安だったのですが、その温かさに助けられたと感謝しています。
村上さんにとって「福祉」とは
これからどんな先生になりたいですか？
子どもを成長させる側ではあるけれど、一緒に成長していける先生でありたいと思います。子どもって本当に面白くて、子どもだけれど一人の人として一緒に成長していこうという気持ちは、たぶん忘れてはいけないのだろうなと思っています。
「人にされて嫌なことはしないように」という教えはよく聞きますが、私はクラスの子たちに「人にされて嬉しいことをしなさい」と言っています。どの学年の担任になっても、それは変わらずに指導していきたいと思います。
