【実学臨床教育Ⅰ】見たこと・聞いたことを伝えあおう！学びあおう！

5月21日から始まった大学関連施設の見学期間を終え、7月9日（Aグループ）と7月16日（Bグループ）に分かれて久しぶりに教室で授業が行われました。
初めて伺った高齢者施設の見学後、学んだことや感じたことを各自「本学関連施設見学報告書」を作成し提出していました。今回の授業では「施設見学を振り返る」ということで、五人一組でAグループは48グループ、Bグループは47グループに分かれ、『グループで報告・共有しよう』とグループワークを行いました。グループは見学施設が異なるようにメンバー編成されていました。

〈グループワークの進め方〉
１．自己紹介　（グループメンバーの見学先を把握する）
２．「見学報告書」の読み回し　（メンバーに自分の報告書を読んでもらう）
３．見学報告　（自分の言葉で見学時の様子や思いを伝える）
４．意見交換・共有　（見学施設に共通することや違いについて意見を出し合う）

初めて話す学生が多くはじめは緊張している様子でしたが、「見学報告書」の読み回しをしたことから自分が見学した施設と全く違う体験をしてきていることを知りました。また、見学時メモを見ながら見学内容を報告しあう場面では、見る視点や興味を持ったことが、利用者や職員といった「人」だったり、建物などの「環境」だったり、職員の思いや姿勢といった「基本理念」だったりと違いがあるため、聞く側の姿勢も自ずと真剣になっていました。
その後、グループワークを通しての気づきや学びをワークシートに記入して提出し、前期の授業を終了しました。
ワークシートの感想に「他の施設にも見学に行きたいと思った」という記述がとても多く、それぞれの施設の特色を自分たちが直接見て聞いたありのままを伝え合い、他の施設にも興味をもち学びを深めたいという意欲に繋がる、まさに『百聞は一見に如かず』です。